Catégorie : Mieux comprendre
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Différencier pour enseigner : une pédagogie à part entière ?
Cet article est la version longue de mon article paru dans le numéro 273 de TRACes de changement consacré à la différenciation. Avant de vous livrer le texte intégral ci-dessous, je tiens à dire un mot sur le cadre qui l’accueille.Ce dossier est porté par ChanGements pour l’égalité (CGé), une institution pour laquelle je nourris une…
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Enseignement explicite vs socioconstructivisme : et si on sortait de l’opposition ?
Le monde éducatif bruisse d’un débat qui m’interroge. D’un côté, les défenseurs de l’enseignement explicite s’appuient sur des méga-analyses solides. De l’autre, les héritiers du socioconstructivisme défendent la découverte guidée et l’émancipation intellectuelle. La place des étapes vicariantes Il serait malhonnête de ma part de nier l’importance des étapes vicariantes dans l’apprentissage. Mon parcours m’a…
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Mesurer la pédagogie active de son école : une check-list pour réfléchir ensemble
Depuis plusieurs années, de plus en plus d’écoles se revendiquent de la pédagogie active.Mais derrière cette appellation, les réalités sont très diverses.Certaines écoles la vivent profondément au quotidien, d’autres s’en inspirent sans toujours en identifier les fondements. La difficulté vient du fait que la pédagogie active se laisse difficilement enfermer dans une définition.Elle ne se résume…
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Festival Out of the Book – Pizzeria et Usine à fractions
Très heureux d’avoir vécu cette belle aventure lors du festival Out of the Book, avec plus de soixante participant·e·s à l’atelier ! Nous avons commencé par la Pizzéria, un jeu de rôle où la classe devient un restaurant : pizzaiolo, serveurs, découpeurs et dresseurs travaillent ensemble pour préparer des commandes de pizzas en demi, quart ou huitième.…
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Decroly
En France, lorsque l’on évoque les figures de l’éducation nouvelle, deux noms reviennent systématiquement : Célestin Freinet et Maria Montessori. Ils occupent une place centrale dans les débats pédagogiques et dans les pratiques de terrain. Et pourtant, un troisième nom mériterait d’y figurer tout aussi naturellement : celui d’Ovide Decroly. Pédagogue belge, médecin de formation,…
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Comment se passe un suivi psychopédagogique ?
Face aux difficultés scolaires, émotionnelles ou attentionnelles que rencontrent certains jeunes, la réponse ne peut pas être uniquement pédagogique, ni strictement thérapeutique. L’accompagnement psychopédagogique s’inscrit dans un entre-deux précieux : un espace où l’on apprend à mieux se connaître comme élève, comme personne, et où l’on peut expérimenter des manières nouvelles de se relier à…
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Méthodologie de travail
Apprendre à apprendre Savoir apprendre est une compétence essentielle, mais rarement enseignée directement à l’école. Beaucoup d’élèves rencontrent des difficultés non pas parce qu’ils ne travaillent pas assez, mais parce qu’ils ne savent pas comment s’organiser efficacement. L’objectif d’un accompagnement en méthodologie est d’aider l’élève à structurer son travail, développer de bonnes habitudes et adopter des stratégies…
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Aide aux devoirs
Un cadre structurant et apaisé Les devoirs sont souvent une source de stress, aussi bien pour l’enfant que pour sa famille. Entre manque de temps, incompréhensions et tensions, ils peuvent rapidement devenir un moment de frustration plutôt que d’apprentissage. Dans ce contexte, se faire aider en dehors du cadre familial peut être une solution efficace. Loin des pressions et…
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Cours particuliers
Bien plus qu’un simple soutien scolaire Les cours particuliers ne se limitent pas à une simple explication des notions vues en classe. Ici, l’approche est croisée : il ne s’agit pas seulement de revoir la matière, mais aussi de comprendre pourquoi elle a posé problème. Certains élèves rencontrent des difficultés non pas parce qu’ils ne travaillent pas assez,…
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L’accrochage scolaire
Comprendre, accompagner et construire des solutions L’école est un lieu d’apprentissage, mais aussi un espace de relations, d’enjeux et de contraintes qui peuvent parfois éloigner certains élèves du plaisir d’apprendre. L’accrochage scolaire ne se limite pas à empêcher le décrochage, il s’agit de recréer du lien, de redonner du sens à l’école et d’accompagner l’élève dans…