Philippe Perrenoud prolonge les travaux de Schön en les appliquant spécifiquement au métier d'enseignant. Il montre comment la pratique réflexive n'est pas un luxe réservé aux formateurs, mais une compétence professionnelle fondamentale indispensable à l'expertise.

La réflexivité permet à l'enseignant de sortir des routines, d'identifier ses angles morts, d'ajuster ses choix pédagogiques et de développer une expertise authentique. Plutôt que de répéter les mêmes gestes sans questionner leur pertinence, l'enseignant réflexif interroge continuellement sa pratique pour l'améliorer.

Perrenoud propose des dispositifs concrets pour former à la réflexivité : observation vidéo, analyse de pratique, journaux réflexifs. C'est une invitation à se rendre expert de sa propre pratique plutôt que de suivre aveuglément des prescriptions.