Rosenshine synthétise 10 principes d'instruction issus de la recherche sur les enseignants les plus efficaces, de la psychologie cognitive et des études sur les apprenants experts. Parmi eux : la pratique guidée avec étayage progressif (guidé → semi-guidé → autonome), la vérification fréquente de la compréhension, la réduction des degrés de liberté pour les novices, et la modélisation explicite. Ces principes opérationnalisent le concept d'étayage en gestes pédagogiques concrets. Rosenshine montre que les enseignants efficaces pratiquent un fading délibéré : ils commencent par montrer, puis ils accompagnent, puis ils laissent faire.