Jacques Tardif explore la question essentielle du transfert des apprentissages : comment faire en sorte que ce qui est appris soit mobilisable dans des contextes variés ? Il insiste sur la nécessité de développer des compétences transférables et une conscience des processus d'apprentissage. Pour Tardif, l'enjeu n'est pas seulement de réussir une tâche, mais de comprendre les principes sous-jacents qui permettront de réussir d'autres tâches similaires. Cette métacognition opérationnelle est au cœur de l'autonomie intellectuelle.