Article fondateur qui introduit le concept de scaffolding (étayage). Wood, Bruner et Ross observent comment un tuteur adulte aide des enfants de 3-5 ans à assembler une pyramide en blocs. Ils identifient six fonctions clés de l'étayage : l'enrôlement, la réduction des degrés de liberté, le maintien de l'orientation, la signalisation des caractéristiques déterminantes, le contrôle de la frustration, et la démonstration. L'étayage est défini comme une aide temporaire et ajustée, destinée à être progressivement retirée (fading) à mesure que l'apprenant gagne en autonomie.