Synthèse monumentale de plus de 800 méta-analyses portant sur les facteurs d'efficacité de l'enseignement, couvrant des millions d'élèves. Hattie identifie la clarté de l'enseignant (teacher clarity) comme l'un des facteurs les plus puissants : taille d'effet de d=0,75, incluant la formulation d'objectifs explicites, la structuration claire des séquences et l'explicitation des consignes et critères. L'auto-évaluation des élèves présente également une taille d'effet de 0,75 — mais elle ne peut fonctionner que si les élèves ont intériorisé des critères clairs. La différenciation pédagogique en général présente une taille d'effet de 0,52, chiffre modéré qui reflète la grande diversité des pratiques ; l'explicitation des consignes constitue une composante spécifique dont l'effet est bien plus fort.