Le fil de l'épisode
Chaque titre lance la lecture à l'endroit voulu.
Ce qui est dit
Trois passages, mot pour mot.
« Autoritaire, autoritative… Tu fais exprès de choisir des mots qui se ressemblent ? »
Marcel — Deux questions pour quatre figures, 1:57
« Un médiateur bien formé sait reconnaître ce qui le dépasse. Il passe le relais aux adultes, et il accompagne la victime pour qu'elle n'ait pas à refaire le chemin toute seule. »
Rémy — Ce qui ne se règle pas entre élèves, 12:16
« Je croyais que le vivre ensemble, c'était surtout l'affaire des adultes : ils fixent les règles, nous, on les respecte. Je repars en me disant qu'on a un vrai rôle à jouer. »
Marcel — Quand la rencontre capote encore, 19:10
Les appuis de l'épisode
Quatre références, citées dans le dialogue.
Diana Baumrind, Eleanor Maccoby et John Martin
- Les figures parentales — deux questions, ce que l'adulte exige et à quel point il répond à l'enfant, et quatre figures transposées ici à l'enseignante.
Université de Paix
- Graines de médiateurs, et la médiation par les pairs pour les adolescents — un programme pour les enfants de six à douze ans, avec ses sept étapes et ses quatre animaux ; un autre pour les adolescents, en trois verbes : se calmer, communiquer, choisir des solutions.
Fernand Oury et Célestin Freinet
- Le conseil de classe coopératif — un moment fixe où la classe parle de sa vie, avec ses rôles et son journal mural : je félicite, je critique, je propose.
Les compétences psychosociales
- OMS (1993), Santé publique France — savoir ce qu'on ressent et le dire, écouter l'autre, gérer un désaccord, résister à la pression d'un groupe. Elles feront l'objet d'un épisode à part entière.
Une remarque sur les voix. Cet épisode est un dialogue : Rémy déplie les
figures d'enseignante et les dispositifs, Marcel, élève de collège, dit ce qui passe à son âge et ce qui
ne passe plus. Les deux voix sont des voix de synthèse ; celle de Rémy est un clone de sa propre voix.